Übersicht aller Praxisbeispiele

Um das Gemeinschaftsgefühl an der Peter-Pan-Grundschule zu stärken, setzte sich die Schülerschaft in einer Achtsamkeitswoche mit den Themen Freundschaft, Fairness und Frieden auseinander. mehr

Durch das Pflanzen eines Apfelbaumes entwickelte die Jugendsozialarbeit der Anna-Essinger-Gemeinschaftsschule ein Ankommensritual für die neuen siebten Klassen. mehr

Um die Zeit während der Schulschließung für die Schüler:innen der Schule am Stadtrand und der Grundschule am Wasserwerk zu verkürzen, entwarfen die Sozialpädagoginnen ein „Anti-Corona-Langeweile-Heft“. mehr

Grundschulkinder lernen durch Verantwortung, indem sie mit Kita-Kindern spielen, ihnen vorlesen und den Jüngeren ihre Schule zeigen. Das fördert Selbstwirksamkeit, Wertschätzung und Offenheit.  mehr

Die Jugendsozialarbeit der Paul-Schmidt-Schule veröffentlicht Beiträge zu verschiedenen Thematiken in Form eines Blogs auf der Webseite der Schule. mehr
 

Die ehemaligen Schüler:innen oder jetzigen Teilnehmenden sagen, dass sie seit der Teilnahme am Cardio-Training gesundheitlich sehr fit sind und sich besser konzentrieren können. mehr

Zur Unterstützung der Schülerinnen und Schüler entwickelte das Team der Anna-Freud-Schule einen Coaching-Podcast zum Thema Prüfungsangst. mehr

Die Sozialpädagogin der Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule verschickt an die Schüler:innen Postenkarten, um mit ihnen in Kontakt zu bleiben. mehr

Am Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium setzte die Jugendsozialarbeit das Bauen mit Domino-Steinen als Team-Building-Tool ein. mehr

In der Beatrix-Potter-Schule wird das Elterncafé während der Kontaktbeschränkungen als Broadcast weitergeführt. mehr

In der Enduro-AG reparieren und fahren Jugendliche Gelände-Motorräder und erwerben dabei wichtige Kompetenzen wie Durchhaltevermögen, Ausdauer und Frustrationstoleranz. mehr

Schülerinnen und Schüler aus Willkommensklassen reflektieren ihre Entwicklung durch das gemeinsame Erstellen eines Fotobuches mit 'alten' Passfotos und 'neuen' Fotos an ihren Lieblingsorten in Berlin. mehr

In der Schule an der Windmühle kann Dank eines digitalen Angebots Schulhund Benji den Schülerinnen und Schülern trotz Schulschließung nahe sein. mehr

Kinder der Regelklassen wurden zu Integrationsscouts ausgebildet, um Kindern aus den Willkommensklassen die Integration in die Schule zu erleichtern. mehr

Die positive Gestaltung des Übergangs von der Grund- in die Sekundarschule und die Identifikation mit der Schule sollen einer möglichen Schuldistanz vorbeugen. mehr

Die Jugendsozialarbeit der Peter-Pan-Grundschule schickt den Schülerinnen und Schülern während der Schulschließung Kinderyoga-Geschichten zum Mitmachen per Video nach Hause. mehr

Klettern macht Spaß und fördert gleichzeitig soziale Kompetenzen – das erfahren die Schüler:innen beim Klettern mit und ohne Seil, beim Sichern der Partnerin oder des Partners und bei der Auswahl ihrer Route. mehr

Das Beispiel aus der Marianne-Cohn-Schule gibt Einblicke in die aktuellen Herausforderungen für die Jugendsozialarbeit  an einem Förderzentrum mit dem Schwerpunkt „geistige Entwicklung“. mehr

In drei Projekttagen entwickeln Schüler:innen eine realistische Sicht auf ihre Wunschberufe, lernen die Bedeutung sozialer Kompetenzen und die Anforderungen auf dem Weg zum Beruf kennen.
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Gegen Gewalt an Frauen antanzen – das will der One Billion Rising-Aktionstag. Auch die Jane-Adams-Schule tanzte mit, setzte damit ein Zeichen und stärkte die Schulgemeinschaft. mehr

Aufgrund von Mobbing in mehreren Klassen führte die Sozialpädagogin erfolgreich dreitägige Projektfahrten zu den Themen Teamgeist, gutes Miteinander und Respekt durch. mehr

Durch eine gemeinsame Flashmob-Aktion werden die Kinder der Schule am Sandhaus nach der (Teil-)Schulschließung wieder in den schulischen Alltag zurückgeführt. mehr

Um den Kindern der Grundschule am Stadtpark Steglitz auch weiter Inhalte des Sozialen Lernens vermitteln zu können, bingt die Giraffe „Raffi“ den Kindern nun täglich eine „Raffidee“ nach Hause. mehr

Bei ersten Anzeichen von Schuldistanz arbeitet das Team der Jugendsozialarbeit bereits mit den Schüler:innen einer Grundschule nach einem erfolgreichen Handlungsleitfaden. mehr

Über einen Zeitraum von knapp zwei Jahren erarbeiteten die teilnehmenden Kinder die Ausstellung „Ich und die Zukunft“ und erhielten viel Wertschätzung für ihre Arbeiten. mehr

Die Jugendsozialarbeit hat gemeinsam mit dem Schulchor das Projekt „SING! an der Paavo-Nurmi-Schule“ in Kooperation mit dem Rundfunkchor Berlin umgesetzt. mehr

Ziel des Schüler:innenparlaments ist die stärkere Partizipation der Schüler:innen an der Gestaltung des Schulalltags. mehr

Mit Skateboards lernen Mädchen nicht nur coole Tricks – sie lernen auch ihren Sozialraum kennen und werden in ihren Interessen gestärkt. mehr

An der Jane-Goodall-Schule initiierte die Jugendsozialarbeit ein Training zu den Regeln des Zusammenlebens und der Entwicklung von Empathie für Erstklässler:innen. mehr